v. 16 n. 1 (2015)

Artigos

• Estratégias para o Ensino de Microbiologia: uma Experiência com Alunos do Ensino Fundamental em uma Escola de Anápolis-GO

  Fernando Gomes Barbosa, Natalia Carvalhaes de Oliveira

  5-13

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• Características da Aprendizagem e Dificuldades Enfrentadas por Alunos de Educação Superior em um Polo de Apoio na cidade de Formosa – Goiás

  Clariane Ramos Lôbo

  15-18

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• Literatura e Tecnologia: a Perspectiva do Professor

  Anderson Teixeira Rolim

  19-28

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• Representação Social e Formação de Professores de Ciências

  Heloisa Fernanda Ortencio Negri, Camila Brito Galvão, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Junior, Cristiano Domingues da Silva

  29-33

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• Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior: o Uso do Portfólio como Técnica Avaliativa

  Edilaine Vagula, Patrícia Lupion Torres, Marilda Aparecida Behrens

  34-40

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• Análise Linguística e Ensino de Gêneros Textuais: um Estudo de Caso

  Celso Leopoldo Pagnan, Marcelo Silveira

  41-47

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• Método de Estudo de Caso como Estratégia de Ensino, Pesquisa e Extensão

  Yumara Lúcia Vasconcelos, Mariano Yoshitake, Suely Morais de França, Georgia Fabiana da Silva

  48-59

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• Relações de Gênero no Cotidiano da Educação Física: Reprodução ou Desconstrução?

  Leonardo Dias Ferreira

  61-65

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• Financiamento da Educação: Breve Histórico e Interface com a Gestão

  Rosana de Sousa Pereira Lopes, Tânia da Costa Fernandes

  66-74

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• Avatares X Mundos Virtuais: Possibilidades Pedagógicas

  Alaim Souza Neto, Geovana Mendonça Lunardi Mendes

  75-84

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