Relações de Gênero no Cotidiano da Educação Física: Reprodução ou Desconstrução?

Resumo

Este artigo configura uma revisão bibliográfica cujo objetivo é compreender como as desigualdades de gênero se constituíram nas aulas de educação física, problematizando como o gênero permeia essa prática e de que forma ele pode realmente interferir na inclusão ou exclusão dos sujeitos. O referencial teórico utilizado para estudo do conceito de Gênero foi a Teoria de Gênero, defendida por Scott (1995) e por Louro (1999). Conclui-se que estudos sobre conceito de gênero na educação física é fundamental para que os alunos respeitem e valorizem as
diferenças do outro.