Ensino de Biotecnologia para Estudantes no Ensino Fundamental em uma Escola Pública no Sul do Amazonas

Resumo

Resumo
A Biotecnologia é considerada uma ciência multidisciplinar, e usa seres vivos a partir da aplicação de técnicas, ferramentas ou procedimento com auxílio de novas tecnologias para fabricação de bens de consumo ou serviços. Objetivou-se propor instrumento metodológico para abordar a Biotecnologia e elucidar um campo de discursão teórico/prático desta ciência, considerando a percepção dos estudantes. Esta pesquisa foi desenvolvida em uma escola pública na cidade de Humaitá- AM. Foram selecionadas, de forma aleatória, duas turmas do Ensino Fundamental. Utilizou-se pesquisa de caráter bibliográfico, pesquisa ação com abordagem qualitativa e quantitativa com referência ao método Materialismo Histórico e Dialético, as técnicas de coletas de dados utilizadas foram: diagramas de fluxo do pensamento pré e pós-atividades da pesquisa e construção de atividade didática. Os resultados apontam que os diagramas expressaram a verdade pelos sujeitos, em um paralelo inicial e final da abordagem sobre Biotecnologia. Além disso, por meio da abordagem de conteúdo, os estudantes puderam se apropriar de informações sobre o processo de produção, as vantagens, as desvantagens, as curiosidades e as demais informações pertinentes sobre Biotecnologia. Por este motivo, esta pesquisa demonstrou que é possível propor metodologia de simples execução para ensinar Biotecnologia dentro das possibilidades do professor e aluno, no cenário atual de evolução tecnológica, e uso de organismos biológicos para melhorar a condição da vida do homem. Portanto, espera-se que outros agentes de conhecimento adotem métodos similares para aproximar o estudante da Biotecnologia, em uma perspectiva positiva de mundo, considerada a ciência do século.

Palavras-chave: Tecnologia. Organismos Biológicos. Abordagem.

Abstract
Biotechnology is considered a multidisciplinary science, and uses living beings from the application of techniques, tools or procedures with the aid of new technologies for the manufacture of consumer goods or services. The objective was to propose a methodological instrument to approach Biotechnology and to elucidate a field of theoretical / practical discourse on this science considering the students' perception. This research was developed in a public school in the city of Humaitá-AM. Two classes of elementary school were selected at random. Bibliographic research was used, action research with a qualitative and quantitative approach with reference to the Historical and Dialectical Materialism method, the data collection techniques used were: Pre- and post-thought flow research diagrams and didactic activity construction . The results show that the diagrams expressed the truth by the subjects in an initial and final parallel of the approach on Biotechnology. In addition, through the content approach, the students were able to appropriate information about the production process, the advantages, disadvantages, curiosities and other pertinent information about Biotechnology. For this reason, this research has shown that it is possible to propose a simple execution methodology to teach Biotechnology within the possibilities of the teacher and student in the current scenario of technological evolution and use of biological organisms to improve the man's life condition. Therefore, it is expected that other knowledge agents adopt similar methods to bring the student closer to Biotechnology, in a positive perspective of the world, considered the science of the century.

Keywords: Technology. Biological Organisms. Approach.