v. 22 n. 3 (2021)

Artigos

• Utilização do Software VisuAlg no Ensino da Lógica de Programação

  Fabrício Hartmann Borba, Miriam Ines Marchi, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt

  295-304

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• Análise de uma Abordagem Didática Sobre o Papilomavírus Humano (HPV) em um Livro Didático de Ciências da Natureza

  João Matheus Albertoni Macedo, Crys Michelly de Oliveira Dutra, Antonio Sales, Luciana Paes de Andrade

  305-309

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• Conhecimento Especializado do Professor de Matemática em Dissertações e Teses Brasileiras

  André Lima Rodrigues, Bruno Rodrigo Teixeira

  310-316

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• Ora-Pro-Nóbis: Ampliando os Conhecimentos de sua Utilização na Alimentação a Partir da Educação Alimentar e Nutricional (EAN)

  Shirlei Tessarini, Jeferson Eduardo Pereira, Regina Mara Silva Pereira

  317-324

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• Telegram como um Recurso de Apoio Metodológico no Curso de Ciências Contábeis: Relato de Experiência

  André Juliano Machado, Eliza Adriana Sheuer Nantes

  325-334

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• Concepções e Estratégias Pedagógicas Inovadoras: um Modelo de Ensino na Escola Plena Arena da Educação em Mato Grosso

  Flavio Marcelo Bueno de Castro, Edenar Souza Monteiro

  335-339

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• Considerações Sobre a Formação de Professores do Ensino Fundamental de Turno Único na Rede Estadual do Paraná

  Belmiro Marcos Beloni, Antonio Carlos Frasson, Alessandra Dutra, Merielle Camilo

  340-345

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• Formação de Professores no IFMT: um Estudo Sobre o Histórico, Perfil do Egresso e a Organização Curricular de Licenciaturas em Ciências da Natureza – Habilitação em Biologia

  Roseildo Nunes da Cruz, Leandro Carbo, Marcos Vinicius Ferreira Vilela

  346-354

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• A Matemática Crítica Como Caminho Para a Promoção da Educação Financeira no Ensino Médio

  Lucas Athadeu Silva Batista, Vera Lúcia de Oliveira Freitas Ruas, Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Josué Antunes de Macêdo, Edson Crisostomo

  355-361

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• As Contribuições do Pibid para a Formação Inicial e a Construção dos Saberes Docentes

  Cristiane Katsue Miyazaki Nishiyama, Helenara Regina Sampaio Figueiredo

  362-368

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• Análise da Percepção Ambiental de Estudantes no Percurso de uma Trilha Ecológica em uma Unidade de Conservação

  Dahiane Inocência Silveira, Alvaro Lorencini Junior

  369-377

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• Raciocínio Lógico Atrelado a um Projeto de Robótica Educacional: Desempenhos de Alunos do 7º Ano do Ensino Fundamental

  Ana Beatriz de Oliveira, Ana Caroline Frigéri Barboza, Érica Gambarotto Jardim Bergamim, Fabíola Martins da Silva, Glaucio Pedro de Alcantara, Juliana Ferreira da Silva

  378-386

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• Comportamento Pró-Ambiental de Educandos de Patos, Paraíba, Relacionados aos Resíduos Sólidos

  Deuzeni Maria Silva, Anna Fernanda Beatriz Amorim Cavalcante, José Lucas dos Santos Oliveira, Edevaldo da Silva

  387-394

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• O Estudo Sobre de Drogas Lícitas e Ilícitas com Alunos do Ensino Médio em uma Escola Pública no Município de Humaitá-AM

  Doraci Brito de Souza, Pedro Henrique da Silva de Aguiar , Naelha Ramos de Carvalho , Viviane Guedes de Oliveira, Jorge Almeida de Menezes, Felipe Sant’ Anna Cavalcante, Renato Abreu Lima

  395-400

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• A Avaliação do Rendimento Acadêmico de Estudantes em Modalidade de Ensino Remoto Durante a Pandemia de COVID-19 em Manaus

  Xadreque Vitorino Macuácua, Angela Maria Araújo de Lima, Karem Teles Freitas, Lauro dos Santos Santarém Junior, Sídia Maria Ambrósio de Oliveira, Henrique dos Santos Pereira

  401-411

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• As Práticas Pedagógicas nos Livros Didáticos de Ciências e de Biologia Recomendados pelo PNLD 2017 e pelo PNLEM 2018

  Andressa Corcete Hartmann, Erica do Espirito Santo Hermel

  412-421

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• Uso de Livro-Texto Como Suporte nas Disciplinas de Cursos Universitários

  Alessandro Costa da Silva, Marcos Eduardo Miranda Santos

  422-426

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• O Ensino de Arte e a EJA nos Documentos da Educação Básica em Tocantins: Desafios para a Formação Docente

  Luis Gomes de Oliveira, Rosane Gomes de Araújo, Gustavo Cunha de Araujo

  427-432

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• Desafios e Práticas Inclusivas ao Aluno com Transtorno Opositor Desafiador na Educação Física Escolar: um Estudo de Revisão Integrativa

  Barbara Thamirys do Amaral dos Santos, Jean Carlos de Freitas da Silva, Gildiney Penaves de Alencar

  433-439

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• Physical Education Teacher Training: the Challenges of Teaching Legitimation in the Debate Center

  Ivan Carlos Bagnara, Paulo Evaldo Fensterseifer, Sidinei Phitan da Silva

  440-449

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