A Pesquisa na Graduação e o Papel da Educação Superior

Resumo

Estudo sobre a pesquisa na graduação como princípio formativo para Educação Superior. A universidade como lócus do conhecimento tem na pesquisa uma atividade preponderante de forma indissociável com ensino e extensão. A Instituição de Educação Superior expressa suas intenções em planejamento de gestão institucional para o desenvolvimento de suas atividades no alcance de seus fins. Objetivamos analisar o papel da pesquisa na graduação como porta de entrada da universidade considerando sua história no Brasil e os modelos de universidade. Como procedimento metodológico optamos por uma abordagem qualitativa histórico e critica, assim situamos o marco legal e conceitual, levantamos o histórico da universidade em torno do debate sobre sua função e localizamos duplicidades de expressões no marco legal. Apresentamos uma análise propositiva em aberto que expressa uma política institucional pela promoção de um ambiente de pesquisa, num processo formativo integrado. Uma política que integre a estrutura organizacional a serviço dos diferentes âmbitos da universidade favorece o ambiente de pesquisa para a graduação, com vistas a superar o modelo napoleônico que restringe a pesquisa a pós-graduação.

Palavras-Chave: Pesquisa. Graduação. Universidade. Educação Superior.

Abstract
Study on undergraduate research as a formative principle for Higher Education. The university as the locus of knowledge has a predominant activity in research inseparably with teaching and extension. The Higher Education Institution expresses its intentions in institutional management planning for the development of its activities in the achievement of its purposes. We aim to analyze the role of undergraduate research as a gateway to the university considering its history in Brazil and the university models. As a methodological procedure, we opted for a qualitative historical and critical approach. Thus, we placed the legal and conceptual framework, raised the university's history around the debate about its function and found duplicates of expressions in the legal framework. We present an open propositional analysis that expresses an institutional policy for the promotion of a research environment, in an integrated training process. A policy that integrates the organizational structure at the service of the different spheres of the university favors the research environment for undergraduate courses, with a view to overcoming the napoleonic model that restricts research to graduate studies.

Keywords: Research. Undergraduate education. University. Higher education.