v. 23 n. 4 (2022)

Artigos

• Consciência de Classe e Condições de Trabalho: o Trabalho Docente em Sala de Recursos Multifuncional

  José Antônio Casais Casais, Ângela Celeste Barreto de Azevedo, Leon Ramyssés Vieira Dias, Caroline Arnaldo Ortiz, André Malina

  517-525

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• Prática Docente Para Ensino Superior em um Programa de Residência em Enfermagem

  Rosa Caroline Mata Verçosa, Lucy Vieira da Silva Lima

  526-530

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• Uma Abordagem Articuladora da Mediação Pedagógica no Ensino Superior

  Fátima Aparecida da Silva Dias, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Dayane Verginia Batista Bessa

  531-536

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• Arte e Educação Estética na Base Nacional Comum Curricular para a Educação Infantil: uma análise sob a ótica da Teoria Crítica da Sociedade

  Eliandra Cardoso dos Santos Vendrame, Amanda Vitor Dourado, Silvana Maria Vieceli de Souza, Flávio Alessandro Braga Zuckert

  537-544

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• Avaliação de Software Educacional na Educação Básica: uma Abordagem Qualitativa com o Framework DECIDE

  Kátia Fantin, Scheila de Avila e Silva, Clodis Boscarioli, Julia Gabriele Dani, Daniel Notari

  545-551

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• Elaboração e Implementação de um Manual de Atividades Psicomotoras para Alunos da Educação Infantil

  Silvia Fernanda de Souza Lordani, Marília Bazan Blanco

  552-560

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• Análise de Modelos de Curadoria de Conteúdo Digital no Contexto do Processo de Ensino

  Katia Alexandra de Godoi e Silva, Natalia Parron Teixeira

  561-567

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• Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT) e/ou Letramento Científico e Tecnológico (LCT): Algumas Reflexões

  Solano da Silva Guerreiro, Francisco Jucivânio Félix de Sousa, Delano Carneiro de Almeida

  568-574

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• O Estágio Supervisionado de Química como Espaço de Reflexão para Formação Acadêmica na Percepção Discente do IEAA/UFAM

  Felipe Augusto Marques de Freitas, Lucelia Rodrigues dos Santos, Euricléia Gomes Coelho

  575-580

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• A Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN) Como Propulsora dos Deslocamentos Populacionais no Interior do Semiárido Brasileiro

  Carla Camila Gomes Freitas, Larissa da Silva Ferreira Alves, José Raul de Sousa

  581-587

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• Vivências de Professores(as) em Formação pelo PARFOR na Escola do Campo

  Géssica Galdino da Silva Pereira, Aparecida Suiane Batista Estevam, Simone Cabral Marinho dos Santos, Gilcilene Lélia Souza do Nascimento

  588-596

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• A Formação Continuada na Ótica Discursiva da Coordenação Pedagógica

  Janaína Giovana da Silva, Cilene Maria Lima Antunes Maciel

  597-609

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• Análise de Estratégias para Acesso e Permanência de Discentes com Deficiência no Ensino Superior

  Mylena Francini da Rosa, Victória Braseiro Vernes, Fabiula Aquino Vilaverde, Tatiane Motta da Costa e Silva, Rodrigo de Souza Balk

  610-616

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• Desenho Universal para Aprendizagem no ensino de Ciências – Anos Finais do Ensino Fundamental: uma Revisão Sistemática de Literatura

  Karina Roberta da Silva, Daniel Trevisan Sanzovo, Lucken Bueno Lucas

  617-623

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• (Des)Valorização do Trabalho dos(as) Professores(as) de 1946 até 1996: uma Análise dos Movimentos de Sentidos

  Luiza da Silva Braido, Liliana Soares Ferreira

  624-632

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• Administrando a Fronteira Trabalho-Lar Durante a Pandemia da COVID-19: um Estudo com Mães Trabalhadoras Brasileiras

  Luiz Felipe Magnago Blulm, Matheus Machado Laurini, Ana Carla Rampinelli Colombo, Shayane dos Santos Soeiro

  633-639

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• Professores Surdos: uma Reflexão Sobre Educação Inclusiva

  Débora da Costa Ferreira de Carvalho, Ângela Fátima da Rocha , Sueli Correia Lemes Valezi

  640-648

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• Educação Física Escolar e Ensino Remoto Emergencial: Percepções de Alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental

  Derli Juliano Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Adriano Edo Neuenfeldt, Kedman Jesus Silva, Macgregor Baumgarten

  649-657

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• Uma Sequência Didática Interdisciplinar para o Ensino de Arte: a Cultura Mato-Grossense / Pantaneira

  Patrícia Joaquim Morais Costa, Lucy Ferreira Azevedo

  658-665

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• Construção de um Tesauro de Acessibilidade com Foco no Instrumento de Avaliação de Curso Superior

  Maíra Quintela Maia, Renato Rocha Souza

  666-673

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