Leiturarte: Literatura e Arte nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Resumo

Este artigo apresenta a discussão sobre o ensino de Arte e de Literatura nos anos iniciais do Ensino Fundamental, bem como a estratégia metodológica desenvolvida no Projeto Leiturarte. Destaca nos documentos oficiais o encaminhamento para o ensino de Arte e de leitura/ literatura, apontando as contribuições das estratégias metodológicas, que visam à interdisciplinaridade e justifica o desenvolvimento do Projeto Leiturarte como possibilidade metodológica qualitativa no ensino de Arte e Literatura no Ensino Fundamental. Para alcançar tais objetivos, a metodologia utilizada foi pesquisa bibliográfica e a pesquisa descritiva e de campo por meio da pesquisa-ação. Dessa forma, aponta uma contribuição para prática docente destacando que a interdisciplinaridade deve ser reconhecida como estratégia metodológica ao estabelecer conexões entre os conhecimentos a serem ensinados aos alunos. O Projeto Leiturarte demonstrou, qualitativamente, resultados para o processo ensino e aprendizagem nos anos iniciais no Ensino Fundamental, redimensionamento a compreensão do ensino de Arte e de Literatura.

Palavras-chave: Ensino de Arte. Literatura. Leiturarte. Experiência Pedagógica.

Abstract

This article presents a discussion about the teaching of Art and Literature in the initial Primary School years, as well as the methodological strategy developed in the Leiturarte Project. It emphasizes in the official documents the follow-upto the teaching of Arts and reading/Literature, pointing out the  methodological strategies contributions which aim at the interdisciplinarityand justifies the e Leiturarte Project development as a qualitative methodological possibility in the teaching of Art and Literature in the Primary School. To achieve the goals, the bibliographical, descriptive and field researches, throughthe action-research, were used as the methodology. Thus, it brings a contribution for the teaching practice emphasizing that the interdisciplinaritymust be recognized as a methodological strategy establishing connections withinthe knowledge to be taught to the students. The Leiturarte Project showed, qualitatively, results  for the teaching and learning process in the initial Primary School years resizing the  Arts and Literature’s teaching comprehension.

Keywords: Arts teaching. Literature. Leiturarte. Pedagogical Experience.