A pesquisa Educacional inserida na formação inicial e continuada de professores: superando o distanciamento entre a universidade e a escola

Autores

  • Samantha Gonçalves Mancini Ramos

DOI:

https://doi.org/10.17921/2447-8733.2005v6n1p%25p

Resumo

Este artigo aponta a necessidade da valorização da pesquisa e da prática no processo de formação de professores e propõe que esta seja configurada como um projeto de formação inicial e contínua articulado entre as instâncias formadoras: universidades e escolas.

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Publicado

2015-07-03

Como Citar

RAMOS, Samantha Gonçalves Mancini. A pesquisa Educacional inserida na formação inicial e continuada de professores: superando o distanciamento entre a universidade e a escola. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 6, n. 1, 2015. DOI: 10.17921/2447-8733.2005v6n1p%p. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/1100. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 6 n. 1 (2005)

Seção

Artigos