Implantação do AEE: Expectativas de Professores e Familiares no Contexto de uma Escola Comunitária

Resumo

Resumo
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço de apoio à inclusão escolar, assegurado pela legislação educacional, visando a uma sociedade inclusiva. O presente estudo analisou as expectativas de integrantes da comunidade escolar frente à implementação do AEE em uma escola comunitária da rede privada do município de Canoas (RS). Para tanto, esta pesquisa se configurou como um estudo de caso, em uma abordagem qualitativa. A técnica utilizada foi a de entrevistas semiestruturadas com professores e familiares de alunos com deficiência que frequentam o AEE. Também são materiais de análise o Projeto Político Pedagógico e o Regimento Escolar da instituição em pesquisa, para compreender como tal implementação é contemplada na documentação da instituição. Este trabalho tomou como base teórica discussões que defendem a perspectiva da educação inclusiva e considerou o embasamento legal das políticas de inclusão que orientam os sistemas de ensino. A análise permitiu organizar os seguintes eixos de discussão: o AEE a partir da visão de professores; o AEE a partir da visão de familiares; e a importância do AEE em uma escola de Educação Básica. Os resultados apontam que existe uma grande expectativa da comunidade escolar em relação à consolidação do AEE, especialmente por parte de professores. No entanto, mostrou que as articulações realizadas para a implementação desse serviço são pouco conhecidas pelos familiares. Conclui-se que há um movimento significativo para a concretização do AEE como serviço de apoio; porém, há necessidade de maior envolvimento da comunidade escolar no processo de implantação.

Palavras-chave: Atendimento Educacional Especializado. Inclusão Escolar. Estudo de Caso.