A Pesquisa-Ação Como Ferramenta para Educação Ambiental

Resumo

A crise ambiental contemporânea é considerada uma crise de paradigma na visão de alguns autores, tratando-se não apenas de um conjunto de problemas ambientais, mas sim de uma das formas de visualizar a relação sociedade-natureza. Para darmos o primeiro passo em busca da solução dessa crise, é preciso que haja a mudança de visão, neste contexto, a educação ambiental pode ser bastante efetiva. O objetivo do presente estudo é discorrer sobre a educação ambiental, abordando a pesquisa-ação como ferramenta. A coleta de informações para o desenvolvimento do presente estudo foi realizada por meio da revisão de literatura em plataformas digitais. Sabe-se que a educação tem um papel de grande importância, já que a convivência em grupo pode proporcionar o diálogo, troca de ideias, vivências e ainda estimular a construção de novos olhares e, por fim, uma nova forma de compreender e valorizar o ambiente em que vivemos. Portanto, diante da insatisfação dos métodos convencionais de pesquisa, surge a pesquisa-ação como um método que pode proporcionar bons resultados na área de educação ambiental em diversas áreas como no ensino fundamental e médio, no ensino superior, na reconfiguração da docência e também na inclusão social, como será verificado ao longo deste estudo.

Palavras-chave: Processo educativo. Interdisciplinaridade. Formação de grupos.

Abstract
The contemporary environmental crisis is considered a paradigm crisis in the view of some authors, dealing not only with a set of environmental problems, but with one of the ways of visualizing the society-nature relationship. To take the first step in the search for a solution to this crisis, there needs to be a change of vision, in this context, environmental education can be very effective. The aim of this study is to discuss environmental education, addressing action research as a tool. The collection of information for the development of this study was carried out through a literature review on digital platforms. It is known that education has a very important role, since living in groups can provide dialogue, exchange of ideas, experiences and also stimulate the construction of new perspectives and finally a new way of understanding and valuing the environment in which we live. Therefore, in the face of dissatisfaction with conventional research methods, action research emerges as a method that can provide good results in the area of environmental education in several areas, such as in elementary and high school, in higher education, in the reconfiguration of teaching and also in social inclusion, as will be verified throughout this study.

Keywords: Educational process. Interdisciplinarity. Formation of groups.