A Relação Entre a Psicologia Ambiental e a Educação Ambiental: uma Revisão de Literatura no Campo Pedagógico

Autores

  • Rosemar Andrade Vasconcelos Universidade Ceuma, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Meio Ambiente. MA, Brasil.
  • Maria Raimunda Chagas Silva Universidade Ceuma, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Meio Ambiente. MA, Brasil.
  • Rodrigo Burkowski Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Meio Ambiente. MA, Brasil.
  • Ana Regina Lanner de Moura Universidade Ceuma, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Meio Ambiente. MA, Brasil.
  • Rita de Cássia Mendonça de Miranda Universidade Ceuma, Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Meio Ambiente. MA, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.17921/2447-8733.2022v23n5p902-911

Resumo

O campo pedagógico da educação ambiental (EA) tem a complexa missão de desenvolver o aluno, à luz da interdisciplinaridade, para a internalização de valores e atitudes pró-ambientais. Exigem-se práticas pedagógicas ativas e transformadoras. Este artigo é oriundo de uma dissertação de mestrado em desenvolvimento, reflete questões teóricas acerca da psicologia ambiental (PA), que, embora pouco difundida, é plural em métodos e estuda a relação de reciprocidade homem – ambiente (físico e social). Destacou-se o método pesquisa-ação, discorreu-se sobre a EA na educação básica, analisou-se a relação da PA com a EA. Foram realizadas pesquisas bibliográficas em livros, artigos científicos e em legislação. Constatou-se que ambas (PA e EA) objetivam influenciar variáveis psicológicas, respondem as necessidades de outras áreas e esforçam-se na investigação ou solução de problemas humano–ambientais. Assim, a EA tem a PA como uma aliada necessária na busca da transformação socioambiental.

Palavras-chave: Psicologia Ambiental. Educação Ambiental. Educação Básica.

Abstract

The pedagogical field of environmental education (EE) has the complex mission of developing the student, in the light of interdisciplinarity, for the internalization of pro-environmental values and attitudes. It requires active and transformative pedagogical practices. This article comes from a master's dissertation in development, reflects theoretical questions about environmental psychology (EP), which, although not widespread, is plural in methods and studies the reciprocity relationship between man and environment (physical and social). The research-action method was highlighted, EE was discussed in basic education, the relationship between EP and EE was analyzed. Bibliographical research was carried out in books, scientific articles and legislation. It was found that both (EP and EE) aim to influence psychological variables, respond to the needs of other areas and work to investigate or solve human-environmental problems. Therefore, EE has EP as a necessary ally in the pursuit of socio-environmental transformation.

Keywords: Environmental Psychology. Environmental Education. Basic Education.

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Publicado

2023-01-26

Como Citar

VASCONCELOS, Rosemar Andrade; SILVA, Maria Raimunda Chagas; BURKOWSKI, Rodrigo; MOURA, Ana Regina Lanner de; MIRANDA, Rita de Cássia Mendonça de. A Relação Entre a Psicologia Ambiental e a Educação Ambiental: uma Revisão de Literatura no Campo Pedagógico. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 23, n. 5, p. 902–911, 2023. DOI: 10.17921/2447-8733.2022v23n5p902-911. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/8360. Acesso em: 12 mar. 2025.

Edição

Seção

Artigos