Ponderações Sobre o Uso de Mapas em Aulas de Geografia e História

Resumo

Nesse artigo propomos uma breve reflexão a respeito do uso de mapas nas disciplinas de Geografia e História, em salas de aula da educação básica. Foram reunidos alguns estudos já realizados sobre o tema e executada uma experiência em sala de aula com alunos de oitavos anos de uma escola pública do município de Londrina-PR. Para a análise das informações colhidas nas três etapas da experiência, utilizou-se do conceito de alfabetização cartográfica. Foi possível comprovar a posição já apresentada por estudos anteriores, que demonstram a dificuldade dos alunos na compreensão dos mapas, mas igualmente concluir pela necessidade da intensificação do uso desse recurso nas aulas de Geografia e História.