Adaptación y Validación del Health-Promoting Lifestyle Profile-II en Estudiantes de una Universidad Adventista Mexicana

Autores

  • Francisco Nilson Gonçalves Balbé Instituto Federal do Tocantins, TO, Brasil. Universidad de Montemorelos. México.
  • Jair Arody Del Valle López Universidad de Montemorelos. México.
  • Orcélia Pereira Sales Universidade de Brasilia. DF, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.17921/2447-8733.2024v25n4p747-755

Resumo

El objetivo consistió en adaptar y validar un instrumento destinado a medir el perfil de estilo de vida promotor de la salud en una población de estudiantes de una universidad adventista mexicana. El estudio se llevó a cabo utilizando una metodología cuantitativa con un diseño transversal. La población de estudio (n = 1616) incluyó estudiantes de ambos sexos en una universidad adventista mexicana, y la muestra (n = 559) se seleccionó de manera no probabilística por conveniencia. La muestra estuvo compuesta por 256 alumnos (45.79%) y 303 alumnas (54.21%), con edades comprendidas entre 18 y 25 años. El instrumento adaptado y validado fue la versión en español del Health-Promoting Lifestyle Profile - II, que consta de 6 dimensiones y 52 ítems. Los resultados del estudio revelaron una estructura factorial con cuatro dimensiones y 16 ítems, a la que se denominó HPLP – II UM. Este instrumento demostró una confiabilidad interna total con un coeficiente α de .846, así como una confiabilidad compuesta por dimensiones con coeficientes ωRS = .834, ωPP/RI = .788, ωN = .733, ωAF = .699. Asimismo, se observó una validez convergente en cada una de las dimensiones (AVERS = .582, AVEPP/RI = .502, AVEN = .714 y AVEAF = .677), superando el umbral de AVE > .500, y se comprobó una adecuada validez discriminante. El HPLP – II UM demostró alta confiabilidad interna total, confiabilidad compuesta por dimensiones, validez convergente y validez discriminante en sus dimensiones, demostrando que es un instrumento confiable y válido en la estimación del perfil de estilo de vida promotor de salud para esta muestra.

Palabras-clave: Promoción de la Salud. Salud Estudiantil. Análisis Factorial. Validez.

Abstract

The objective was to adapt and validate an instrument for measuring the health-promoting lifestyle profile in a population of students at a Mexican Adventist university. This study is quantitative research with a cross-sectional design. The population (N = 1616) comprised both male and female students at a Mexican Adventist university, a non-probabilistic convenience sampling was conducted (n = 559). It consisted of 256 male students (45.79%) and 303 female students (54.21%), all aged between 17 and 25 years. The instrument that was adapted and validated was the Health-Promoting Lifestyle Profile - II in its Spanish version. This instrument has six dimensions and 52 ítems. The results led to the inference of a factorial structure with four dimensions and 16 ítems, which was named HPLP - II UM. This instrument demonstrated a total internal reliability with α = .846, composed of dimension reliabilities as follows: ωRS = .834, ωPP/RI = .788, ωN = .733, ωAF = .699. It also displayed convergent validity in each of its dimensions (AVERS = .582, AVEPP/RI = .502, AVEN = .714 y AVEAF = .677), all of which exceeded the AVE threshold of ˃ .500, indicating adequate discriminant validity. The HPLP – II UM demonstrated high total internal reliability, composite reliability by dimensions, convergent validity and discriminant validity in its dimensions, demonstrating that it is a reliable and valid instrument in estimating the health-promoting lifestyle profile for this sample.

Keywords: Health promotion. Student Health. Factor Analysis. Validity.

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Publicado

2025-01-07

Como Citar

BALBÉ, Francisco Nilson Gonçalves; LÓPEZ, Jair Arody Del Valle; SALES, Orcélia Pereira. Adaptación y Validación del Health-Promoting Lifestyle Profile-II en Estudiantes de una Universidad Adventista Mexicana. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 25, n. 4, p. 747–755, 2025. DOI: 10.17921/2447-8733.2024v25n4p747-755. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/13332. Acesso em: 20 jan. 2025.

Edição

Seção

Artigos