O livro didático e o ensino de literatura no ciclo médio

Autores

  • Leny Fernandes Zulim

DOI:

https://doi.org/10.17921/2447-8733.2000v1n1p%25p

Resumo

O presente trabalho discute a importância de um livro didático de literatura para o ensino médio, tendo em vista as características da clientela no atual momento histórico. Com a ajuda de teóricos como Baudrillard e Certeau, tenta-se definir a idade pós-moderna, para, na seqüência, refletir sobre como seria um manual didático considerado bom para auxiliar pedagogicamente o professor no ensino médio. Em seguida analisase um dos livros adotados em escolas da região, tomando-se por referência a unidade que estuda o período árcade, levando-se em conta a forma de apresentação, os conteúdos e as atividades dirigidas aos alunos. Embora se observem contradições entre as propostas dos autores e a forma de apresentação do assunto, conclui-se que o livro é ainda um bom auxiliar para o trabalho do professor.

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Publicado

2015-07-03

Como Citar

ZULIM, Leny Fernandes. O livro didático e o ensino de literatura no ciclo médio. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 1, n. 1, 2015. DOI: 10.17921/2447-8733.2000v1n1p%p. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/1218. Acesso em: 28 abr. 2024.

Edição

Seção

Artigos