Maternidade e Escolarização: Reflexões Sobre os Direitos Sexuais e Reprodutivos em uma Instituição Escolar Pública

Resumo

Este trabalho buscou compreender os significados produzidos sobre o evento maternidade na adolescência em contexto de escolarização, considerando o campo dos direitos sexuais e reprodutivos. A pesquisa é de caráter qualitativo, e para o desenvolvimento da mesma foi realizada entrevista com uma adolescente mãe e três profissionais de educação de uma escola pública de Recife/PE. Os dados construídos foram analisados a partir da análise temática, e foram apreendidas três categorias temáticas: significados produzidos sobre o evento maternidade na adolescência; o posicionamento dos sujeitos acerca do campo dos direitos reprodutivos; e estratégias utilizadas pelos/as atores e atrizes do contexto escolar e pela adolescente para garantia do seu processo de escolarização. Destacam-se as dificuldades vivenciadas pela estudante para dar continuidade ao processo de escolarização concomitantemente à experiência da maternidade. Identificam-se as lacunas existentes na Instituição Escolar quando se investiga sobre os direitos sexuais e reprodutivos para uma aluna adolescente mãe, no que se referem aos conhecimentos apresentados pelos profissionais de Educação sobre esse assunto e no modo de prestar assistência domiciliar a estudante mãe em período de licença maternidade. Considera-se importante que esses direitos sejam garantidos na Instituição Escolar, a fim de contribuir para a autonomia das adolescentes nas vivências ligadas à sexualidade e para a permanência das mesmas em processo de escolarização.

Palavras-chave: Adolescência. Maternidade. Escolarização.

Abstract

This work aimed  to understand the meanings produced on the maternity event in adolescence in the context of schooling, considering the field of sexual and reproductive rights. The research is qualitative, and for the development of the same an interview was conducted with an adolescent mother and three education professionals from a public school in Recife/PE. The constructed data were analyzed from the thematic analysis, and three thematic categories were comprised: Significance produced on the maternity event in adolescence; The subjects’ positioning about the field of reproductive rights; and Strategies used by the actors and actresses of the school context and the adolescent to guarantee their schooling process. It is highlighted herein the difficulties experienced by the student to continue the schooling process concomitantly with the motherhood experience. Thegaps were identified in the school institution when  the sexual and reproductive rights of a female adolescent mother were investigated, regarding the knowledge presented by education professionals about this subject and the way of providing home care to the mother student on maternity leave. It is considered important that these rights be guaranteed in the school institution, in order to contribute to the adolescents’ autonomy in the experiences related to sexuality and to the permanence of the same in the schooling process.

Keywords: Adolescence. Maternity. Schooling.