Piaget e Vigotski: Contribuições para as Relações Interpessoais no Ensino-Aprendizagem do Século XXI

Resumo

A análise das relações interpessoais e suas implicações, nos diversos ambientes em que os indivíduos interagem, podem contribuir para a compreensão dos mecanismos facilitadores do desenvolvimento humano na sociedade contemporânea. O presente artigo apresenta discussões de pesquisas sobre as interações sociais na perspectiva de Piaget e de Vigotski. Fez-se um recorte das contribuições de Piaget e Vigotski para o entendimento das relações interpessoais no contexto do ensino-aprendizagem do século XXI. Utilizou-se o método exploratório para a análise e comparação das perspectivas dos autores, conforme suas diferentes vertentes teóricas, com vistas a perceber a relação existente entre as propostas dos autores e a realidade educacional contemporânea. A análise do aporte teórico sugere que facilitadores como a promoção de situações desafiadoras, a reflexão dos aprendizes sobre seus saberes e experiências, os conflitos cognitivos transformadores, o desenvolvimento do pensamento, a metacognição e o estímulo à criatividade podem contribuir para as interações sociais e o desenvolvimento humano, no ensino-aprendizagem do século XXI.