A Influência da Simulação Clínica no Conhecimento dos Discentes de Enfermagem na Administração de Antibióticos em Pediatria

Autores

  • Maria Solange Nogueira dos Santos Universidade Estadual do Ceará. CE, Brasil.
  • Samara Hellen Nogueira de Freitas Universidade Estadual do Ceará, curso de Enfermagem. CE, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-0266-7717
  • Emanuela Machado Silva Machado Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde. CE, Brasil.
  • Camila Cristine Tavares Abreu Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde. CE, Brasil.
  • Edna Maria Camelo Chaves Universidade Estadual do Ceará. CE, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.17921/2447-8733.2024v25n3p491-497

Resumo

Avaliou-se a influência da simulação clínica no aprimoramento do conhecimento dos discentes de enfermagem em relação à administração de antibióticos em pediatria. Tratou-se de um estudo quase-experimental, que utilizou métodos de pré-teste e pós-teste .A pesquisa foi conduzida em uma instituição pública estadual de ensino superior em Fortaleza, Ceará, Brasil, entre agosto e dezembro de 2023. A população do estudo foi constituída por 70 alunos do curso de graduação em Enfermagem do sétimo ao nono semestre do período 2023.2. A amostra foi composta por 20 participantes, sem perdas de seguimento. Os participantes tinham uma média de idade de 25,15 anos, com um desvio padrão de 2,92, e estavam majoritariamente matriculados no sétimo semestre 90% (18 pessoas). Os estudantes nos oitavo e nono semestres representavam apenas 5% cada (uma pessoa cada). Quanto ao gênero, 80% (16 pessoas) eram do sexo feminino e 20% (4 pessoas) do sexo masculino. Os resultados dos pré-testes e pós-testes evidenciam uma melhoria no desempenho dos alunos, demonstrando aumentos estatisticamente significativos nos acertos e reduções nos erros após a intervenção educacional (p < 0,0000). A pesquisa destaca a influência significativa da simulação clínica no aprimoramento do conhecimento dos
estudantes de graduação em enfermagem, com relação aos cuidados com a administração de antibióticos na pediatria, enfatizando seu valor como metodologia de apoio pedagógico robusta.

Palavras-chave: Estudantes de Enfermagem. Aprendizagem. Farmacologia. Pediatria. Treinamento por Simulação.

Abstract

The influence of clinical simulation on the improvement of nursing students' knowledge regarding the administration of antibiotics in pediatrics was evaluated using a comparative approach. This quasi-experimental study employed pre-test and post-test methods and was conducted at a state public higher education institution in Fortaleza, Ceará, Brazil, between August and December 2023. The study population consisted of 70 undergraduate nursing students from the seventh to the ninth semester of the 2023.2 period. The sample included 20 participants, with no loss to follow-up. Participants had a mean age of 25.15 years, with a standard deviation of 2.92, and were predominantly enrolled in the seventh semester (90%, 18 people). Students in the eighth and ninth semesters represented only 5% each (1 person each). Regarding gender, 80% (16 people) were female and 20% (4 people) were male. The results of the pre-tests and post-tests showed an improvement in students' performance, with statistically significant increases in correct answers and reductions in errors after the educational intervention (p < 0.0000). The research highlights the significant influence of clinical simulation in improving the knowledge of undergraduate nursing students regarding the care of antibiotic administration in pediatrics, emphasizing its value as a robust pedagogical support methodology.

Keywords: Nursing Students. Learning. Pharmacology. Pediatrics. Simulation Training.

Biografia do Autor

Maria Solange Nogueira dos Santos, Universidade Estadual do Ceará. CE, Brasil.

Doutora em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde, título obtido pela Universidade Estadual do Ceará em 2024, e iniciei minha trajetória acadêmica em Enfermagem na Faculdade Metropolitana da Grande Fortaleza em 2013. A busca por aprimoramento profissional me levou a concluir um Mestrado Profissional em Tecnologia e Inovação em Enfermagem pela Universidade de Fortaleza (UNIFOR) em 2017.Ao longo de minha jornada, acumulei especializações em Enfermagem Pediátrica e Neonatal pela FAMETRO em 2015, e em Gestão em Saúde pela Escola de Saúde Pública Sergio Arouca (ENSP), também em 2015. Desde então, sou parte ativa do grupo de pesquisa Cuidados à Saúde da Criança e do Adolescente na UECE, dedicando-me à prevenção e ao tratamento de condições que afetam neonatos, crianças e adolescentes, com especial atenção aos cuidados de enfermagem em diversos níveis de atenção à saúde.Minha experiência profissional é extensa e diversificada, incluindo atuação em Unidades de Terapia Intensiva (UTI) neonatal, pediátrica e adulta. Tive a honra de trabalhar como enfermeira intensivista pediátrica no Hospital Infantil Albert Sabin e como enfermeira intensivista neonatal no Hospital Geral de Fortaleza. Minha carreira também foi marcada por uma bolsa de estudos pela CAPES, refletindo meu compromisso contínuo com a pesquisa e o desenvolvimento na enfermagem.Para mais informações, meu contato é solange.nogueira@aluno.uece.br e/ou solangedocendia18@gmail.com

Samara Hellen Nogueira de Freitas, Universidade Estadual do Ceará, curso de Enfermagem. CE, Brasil.

Graduanda de enfermagem da Universidade Estadual do Ceará.

Emanuela Machado Silva Machado, Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde. CE, Brasil.

Farmacêutica : Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde (PPCCLIS) da Universidade Estadual do Ceará (UECE) 

 

Camila Cristine Tavares Abreu, Universidade Estadual do Ceará, Programa de Pós-Graduação Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde. CE, Brasil.

 

 

Doutoranda em Cuidados Clínicos e Enfermagem e Saúde

 

Edna Maria Camelo Chaves, Universidade Estadual do Ceará. CE, Brasil.

 

 

 

Enfermeira. Doutora em Farmacologia. Professora adjunta da Universidade Estadual do Ceará

 

Publicado

2024-11-27

Como Citar

SANTOS, Maria Solange Nogueira dos; FREITAS, Samara Hellen Nogueira de; MACHADO, Emanuela Machado Silva; ABREU, Camila Cristine Tavares; CHAVES, Edna Maria Camelo. A Influência da Simulação Clínica no Conhecimento dos Discentes de Enfermagem na Administração de Antibióticos em Pediatria. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 25, n. 3, p. 491–497, 2024. DOI: 10.17921/2447-8733.2024v25n3p491-497. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/13057. Acesso em: 9 dez. 2024.

Edição

Seção

Artigos