O Curso “Saúde Comunitária: uma Construção de Todos” - Análise de Conteúdo de uma Estratégia Educacional Promotora da Saúde e da Cidadania

Resumo

O curso “Saúde Comunitária: Uma Construção de Todos” é uma estratégia da Fiocruz, no campo da educação não formal, que prioriza a participação social para o entendimento da teia de relações entre a determinação social da saúde, os determinantes sociais da saúde e a organização do território, para a promoção da saúde. O objetivo deste trabalho foi avaliar o curso enquanto estratégia educacional promotora da saúde e da cidadania, através de indicadores de aprendizagem crítica e de desenvolvimento de competências, que possam impactar na transformação da realidade, em áreas com vulnerabilidade socioambiental, no Estado do Rio de Janeiro. Foram utilizadas informações de um banco de dados anonimizado, contendo matrículas e instrumentos avaliativos, aplicados a 535 egressos, por meio da Análise de Conteúdo de Bardin (1977), no software ATLAS.ti.22. Foram obtidos como indicadores de aprendizagem os códigos: ‘‘Saneamento’’, ‘‘Prevenção’’, ‘‘Saúde’’ e ‘‘Cidadania’’; como indicadores de desenvolvimento de competência, os códigos ‘‘Higiene’’ e ‘‘Saúde’’, e como subcódigos: ‘‘Água’’, ‘‘Alimentação’’ e ‘‘Cuidado’’. A partir da análise de conteúdo, foi possível observar que o curso é uma estratégia educacional voltada para a formação de multiplicadores de saberes. Dessa forma, através do processo ensino-aprendizagem foi construída a capacidade de promover saúde e cidadania.

Palavras-chave: Saúde Comunitária. Análise de Conteúdo. Estratégia Educacional. Promoção da Saúde. Cidadania.

Abstract
The course ‘‘Community Health: A Construction of All” is a Fiocruz strategy, in the field of non-formal education, which prioritizes social participation for understanding the web of relationships between the social determination of health, the social determinants of health and the organization of territory, for the promotion of health. The objective of this work was to evaluate the course as an educational strategy promoter health and citizenship, through indicators of critical learning and development of competences, which can impact on the transformation of reality, in areas with socio-environmental vulnerability, in the State of Rio de Janeiro. Information from an anonymized database was used, containing enrollments and evaluation instruments, applied to 535 egresses, through Bardin Content Analysis (1977), in ATLAS.ti.22 software. The following codes were obtained as learning indicators: ‘‘Sanitation’’, ‘‘Prevention’’, ‘‘Health’’ and ‘‘Citizenship’’; as competence development indicators, the codes ‘‘Hygiene’’ and ‘‘Health’’, and as subcodes: ‘‘Water’’, ‘‘Food’’ and ‘‘Care’’. From the content analysis, it was possible to observe that the course is an educational strategy aimed at training multipliers of knowledge. In this way, through the teaching-learning process, the ability to promote health and citizenship was built.

Keywords: Community Health. Content Analysis. Educational Strategy. Health Promotion. Citizenship