NANTES, Eliza Adriana Sheuer; RAMOS NOGUEIRA, Daniel; ALVES, Adriano Rosa. Ensino Híbrido: uma Investigação das Percepções dos Egressos do Pronatec Quanto à Utilização de Disciplinas Semipresenciais. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 154–161, 2020. DOI: 10.17921/2447-8733.2020v21n2p154-161. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/7875. Acesso em: 7 maio. 2024.