PRAISA, Jacqueline Lidiane de Souza; ROSA, Vanderley Flor da. Formação Inicial de Professores para Inclusão: das Exigências aos Subsídios Teóricos e Práticos. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 17, n. 5, p. 440–447, 2016. DOI: 10.17921/2447-8733.2016v17n5p440-447. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/4543. Acesso em: 30 abr. 2024.