DA SILVA, Danise Regina Rodrigues; SALES, Antonio. Prática Docente: uma Análise do Ensino das Frações com Base nos Modelos Docentes de Gascón. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, [S. l.], v. 16, n. 6, p. 428–435, 2016. DOI: 10.17921/2447-8733.2015v16n0p428-435. Disponível em: https://revistaensinoeeducacao.pgsscogna.com.br/ensino/article/view/3469. Acesso em: 3 maio. 2024.